จัด-จำ-แยก Categorization and Discrimination

This passage [in Borges] quotes a ‘certain Chinese encyclopedia’ in which it is written that ‘animals are divided into: (a) belonging to the Emperor, (b) embalmed, (c) tame, (d) sucking pigs, (e) sirens, (f) fabulous, (g) stray dogs, (h) included in the present classification, (i.) frenzied, (j) innumerable, (k) drawn with a very find camelhair brush, (l) et cetera, (m) having just broken the water pitcher, (n) that from a long way off look like flies.’ In the wonderment of this taxonomy, the thing we apprehend in one great leap, the thing that, by means of the fable, is demonstrated as the exotic charm of another system of thought, is the limitation of our own, the start impossibility of thinking that.

— Foucault’s The Order of Things [read on Google Books]

สารานุกรมจีนโบราณฉบับหนึ่ง แบ่งสัตว์เป็นประเภทต่าง ๆ เช่น สัตว์ดอง, สัตว์ของจักรพรรดิ, สัตว์เชื่อง, สัตว์คลั่ง, พรายน้ำ, สัตว์วาดด้วยพู่กันขนอูฐ (!?!?)

ตราบใดที่เราจำเป็นต้องมีหน่วยในการคิด เพื่อที่จะคิด เราย่อมไม่สามารถคิดโดยไม่จัดจำแนก(แบ่งหน่วย)ได้

พร้อม ๆ กับที่การจัดจำแนกช่วยในการคิดของเรา มันก็จำกัดความเป็นไปได้ในการคิดอื่น ๆ ของเราด้วย

เพื่อจะคิดถึงความรู้ใหม่ ๆ ที่พ้นหรือต่างไปจากกรอบที่มีอยู่ เราจำเป็นต้องพิจารณาถึงการจัดจำแนกที่เราคุ้นเคย และตั้งคำถามกับมัน การจัดจำแนกไม่ได้เกิดโดยธรรมชาติ แต่เกิดจากคติของเราและสังคม ดังนี้แล้ว การจัดจำแนกจึงมีความเป็นการเมืองอยู่ในตัวของมันเอง

ลองมองไปในห้องสมุด ไม่ว่าจะออนไลน์หรือออฟไลน์ สถานที่ที่เราถือเป็นแหล่งเก็บรวบรวมความรู้ การวางผัง ตำแหน่ง การจัดชั้นหนังสือในห้องสมุด และระบบการจัดจำแนกหนังสือ ก็มีคติ-ที่เป็นอัตวิสัย-บางอย่างซุกซ่อนอยู่

หมวดหัวข้อ “ผู้หญิง” เพิ่งจะถูกเพิ่มเข้ามาในระบบจัดจำแนกหนังสือในห้องสมุดเมื่อคริสต์ทศวรรษ 1980 นี้นี่เอง — นั่นคือ ก่อนหน้านี้ “ผู้หญิง” ไม่ได้ถูกนับเป็นความรู้

การจัดจำแนก categorization และการแบ่งแยก/เลือกที่รักมักที่ชัง discrimination เป็นสิ่งที่แยกกันไม่ออก

น่าสนใจว่า นักคอมพิวเตอร์ นักสารสนเทศ คนทำงาน informatics ทั้งหลาย รวมถึงนักการศึกษา จะคำนึงถึง ความเป็นการเมือง นี้เพียงใด?

ระบบ เทคนิค และมาตรฐาน ในการพัฒนา(เว็บไซต์)ห้องสมุด ในฐานะบริการสาธารณะ

technorati tags:
,
,

Critical Information Studies

สารสนเทศศึกษาเชิงวิพากษ์ Critical Information Studies

Economists, sociologists, linguists, anthropologists, ethnomusicologists, communication scholars, lawyers, computer scientists, philosophers, and librarians have all contributed to this emerging field. Critical Information Studies interrogates the structures, functions, habits, norms, and practices that guide global flows of information and cultural elements. Instead of being concerned merely with one’s right to speak (or sing or publish), Critical Information Studies asks questions about access, costs, and chilling effects on, within, and among audiences, citizens, emerging cultural creators, indigenous cultural groups, teachers, and students. Central to these issues is the idea of “semiotic democracy,” the ability of citizens to employ the signs and symbols ubiquitous in their environments in manners that they determine.

มันประมาณ วัฒนธรรมศึกษา ที่เน้นศึกษาตัวสารสนเทศและบริบท ใช่ป่ะ ?

Siva Vaidhyanathan, Afterword: Critical Information Studies – A bibliographic manifesto, Cultural Studies, Vol. 20, Nos 2–3 March/May 2006, pp. 292–315 [pdf]

[ ลิงก์ sivacracy.net | ผ่าน iTeau, IPTAblog ]

technorati tags:
,

Introduction to Computers (and things related to)

อ.เดฟ เขียนถึงวิชา Introduction to Computers ที่ Berkeley ดูรายชื่อหัวข้อในนั้นแล้ว (บางส่วน) น่าสนใจมาก

  • We are the media; They are the media – พวกเราคือสื่อ; พวกเขาคือสื่อ
  • Pervasive media and postmodern world – สื่อที่แพร่หลายและโลกหลังสมัยใหม่
  • Computer and culture – คอมพิวเตอร์และวัฒนธรรม
  • Living the online life – ใช้ชีวิตออนไลน์
  • Holding on to reality – จับความเป็นจริงเอาไว้ (มีหนังสือชื่อเดียวกันนี้ โดย Albert Borgmann)
  • Phenomenology and virtual reality – ปรากฏการณ์วิทยาและความจริงเสมือน
  • Time, money, and love in the age of technology and internet – เวลา เงิน และความรัก ในยุคสมัยของเทคโนโลยีและอินเทอร์เน็ต
  • Existential crisis of the Internet; Dangers and opportunity – วิกฤตกาลที่มีอยู่จริงของอินเทอร์เน็ต; อันตราย และ โอกาส
  • Principles of usability – หลักการของการใช้งาน
  • Computers and the meaning of life – คอมพิวเตอร์และความหมายแห่งชีวิต
  • Re-engineering education via Socratic cultureware – การปรับโครงสร้างการศึกษาใหม่ ผ่านวัฒนธรรมภัณฑ์แบบโซคราติส
  • Time, technology, and disappearing students – เวลา เทคโนโลยี และนักเรียนที่หายไป
  • Social construction of knowledge – การก่อสร้างเชิงสังคมของความรู้
  • Plato’s cave & Nature of data, information, knowledge and wisdom – ถ้ำของพลาโต และ ธรรมชาติของข้อมูล สารสนเทศ ความรู้ และ สติปัญญา
  • Collaborative intelligence – ความฉลาดแบบร่วมมือ
  • Open source production in non-software environment – การผลิตแบบโอเพนซอร์สในสภาพแวดล้อมที่ไม่ใช่ซอฟต์แวร์
  • Disruptive technologies and open source development – เทคโนโลยีที่กระจัดกระจายและการพัฒนาแบบโอเพนซอร์ส

อีกวิชาที่ผมอยากเห็นก็คือ วิชาที่เปิดโล่ง ไม่ได้กำหนดเนื้อหาอะไรไว้ล่วงหน้าเลย
แต่จะเป็นลักษณะ เอาข่าวในรอบสัปดาห์นั้น มาคุยกัน แล้วก็มองว่า มันมีแง่มุมไหนเกี่ยวกับไอทีบ้าง หรือไอทีจะเข้าไปช่วยอะไรได้บ้าง

[ผ่าน rawitat]

technorati tags:

iTeau’s Dirt

เฮ้ย ชอบ

วิทยาการสารสนเทศ บรรณารักษศาสตร์และห้องสมุด สังคมศาสตร์ เครือข่ายสังคม อินเทอร์เน็ต — อ่าน iTeau’s Dirt

ของฝาก: Economics of Social Networking
พูดถึงหนังสือ Wikinomics: How Mass Collaboration Changes Everything โดย Don Tapscott และ Anthony D. Williams (วางแผงเดือนธ.ค.นี้)

tags: